杭州鼎文學(xué)校2025-2026學(xué)年報(bào)到日有序開啟

夏末的杭州，暑氣漸消。杭州鼎文學(xué)校2025-2026學(xué)年的學(xué)生報(bào)到日如約而至，一場(chǎng)兼顧效率與溫度的協(xié)同共創(chuàng)，正在鼎文國(guó)際大社區(qū)里有序鋪展。

鼎文堅(jiān)持 “一切以學(xué)生為中心”為宗旨，不僅體現(xiàn)在課程體系的中西融合中，更藏在每一個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)里：既要有高效運(yùn)轉(zhuǎn)的制度框架，保障成長(zhǎng)路徑的清晰有序;也要有潤(rùn)物無聲的人文關(guān)懷，守護(hù)每個(gè)生命的獨(dú)特節(jié)奏。這一天，往來穿梭的家長(zhǎng)與學(xué)生，正在親歷這場(chǎng)理念的具象化實(shí)踐。

新學(xué)年寄語：

-共創(chuàng)“鼎美好、鼎生態(tài)”

Flora Wan |Chairman of DWA

親愛的家長(zhǎng)朋友們、老師們，可愛的小鯤鵬們：

大家好!

歡迎大家載著滿滿元?dú)猓氐蕉ξ拇笊鐓^(qū)，這個(gè)溫暖有愛、包容開放的大家庭!我們?cè)谶@里用愛與智慧，攜手共創(chuàng)“鼎美好”、“鼎生態(tài)”!

親愛的老師們：你們是“鼎生態(tài)”中辛勤的園丁。新學(xué)年，請(qǐng)繼續(xù)秉持“高效務(wù)實(shí)、積極同心、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、守正創(chuàng)新”的鼎文姿態(tài)，匠心育人，為鯤鵬學(xué)子們點(diǎn)亮燈塔、搭建階梯!

可愛的同學(xué)們：你們是“鼎生態(tài)”中茁壯的林木。鼎文一切以學(xué)生為中心，滋養(yǎng)青翠，培育希望，繁茂森林。鼎文的一切努力，為的就是成就你們成為“根植中國(guó)、勝任全球、博愛世界”的一代代未來新生力量!

新學(xué)年，愿同學(xué)們：胸懷大志，追尋熱愛，不畏挑戰(zhàn)，勇立潮頭;永葆好奇之心，追求學(xué)術(shù)卓越，汲取多元養(yǎng)分，全面發(fā)展，充分的展示你們獨(dú)特的光彩，每個(gè)人都能夠閃閃發(fā)光!

讓我們一起，家校社同心，在嶄新的學(xué)年，共創(chuàng)鼎文更輝煌的未來!

一站式服務(wù)：從流程優(yōu)化看教育初心

Behind One-Stop Service: Educational Philosophy in Process Optimization‌

上午八點(diǎn)半，博雅樓一樓大走廊上，報(bào)道區(qū)、資料領(lǐng)取區(qū)、表格填寫區(qū)…… 各區(qū)域間以簡(jiǎn)約的指示牌分隔，家長(zhǎng)們沿著地面貼設(shè)的引導(dǎo)線有序移動(dòng)，無需多余問詢便能找到對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)。這種 "一站式" 服務(wù)模式，將原本可能分散在多個(gè)地點(diǎn)的手續(xù)集中處理，大幅縮短了辦理時(shí)間。

在文件簽署區(qū)，十余張桌椅被整齊擺放，桌面除了必要的表單，還貼心地準(zhǔn)備有筆和飲用水。現(xiàn)場(chǎng)穿梭的志愿者老師成為流動(dòng)的 "答疑站"，從課程設(shè)置到校服尺寸，從食堂供餐時(shí)間到校車路線，家長(zhǎng)們的細(xì)碎疑問，均能得到即時(shí)回應(yīng)。

各學(xué)部、寄宿管理部、SCA 課程中心及家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)的專人駐場(chǎng)，更構(gòu)建起多層級(jí)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，既提升了問題解決效率，也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理體系有了直觀認(rèn)知。一位新生爸爸說到："從這些細(xì)節(jié)能看出學(xué)校的管理邏輯，不是簡(jiǎn)單追求速度，而是真正站在家長(zhǎng)角度考慮。"

鼎文溫度：藏在細(xì)節(jié)里的歸屬感培育

The Warmth of Dingwen: Cultivating Belonging in Details‌

在手續(xù)辦理的最后環(huán)節(jié)，每位學(xué)生都會(huì)收到一份封裝精美的 "鼎文禮包"。禮包內(nèi)的鯤鵬掛飾、鯤鵬隨身杯、鯤鵬太陽帽等物品均采用鼎文學(xué)校的原創(chuàng)設(shè)計(jì)，既體現(xiàn)著學(xué)校的文化標(biāo)識(shí)，也暗藏精神歸屬感的培育。

更引人注目的是其中一封理事長(zhǎng) Flora 女士的寄語卡片。"鼎文的‘美好’始于品格的塑造。我們相信，真正的教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是人格的雕琢"，文字里沒有空洞的口號(hào)，更多是對(duì)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)注。從物質(zhì)饋贈(zèng)到精神引導(dǎo)的雙重考量—— 新生入學(xué)不僅是流程的起點(diǎn)，更是教育理念的具象化表達(dá)。就像一位教育學(xué)者曾說："一所學(xué)校的育人態(tài)度，往往就藏在這些看似微小的環(huán)節(jié)里。"

破冰與規(guī)則：聚焦自習(xí)規(guī)范與寄宿安全

Focusing on Evening Study Norms and Boarding Safety

在學(xué)習(xí)秩序構(gòu)建方面，各學(xué)部組織師生共同制定晚自習(xí)公約，集中宣講晚自習(xí)紀(jì)律要求與課間轉(zhuǎn)場(chǎng)流程，引導(dǎo)住宿生簽署公約以強(qiáng)化規(guī)則意識(shí);同步開展假期收心教育，向?qū)W生解讀新學(xué)期作息安排與課程計(jì)劃，細(xì)化考勤、靜音、自主學(xué)習(xí)管理等具體規(guī)范，保障新學(xué)期晚自習(xí)的高效有序開展。

寄宿部則聚焦學(xué)生住宿生活管理，通過專題講解明晰寄宿日常規(guī)則，借助破冰游戲促進(jìn)學(xué)生間交流融合;同時(shí)圍繞宿舍安全主題普及規(guī)范知識(shí)，提升學(xué)生安全防范能力，為寄宿生營(yíng)造安全和諧的居住環(huán)境。新生Alex在活動(dòng)后說："原本擔(dān)心住校對(duì)集體生活不適應(yīng)，現(xiàn)在和室友聊得很投緣，感覺沒那么緊張了。

從報(bào)到手續(xù)的高效辦理到鼎文禮包的人文設(shè)計(jì)，再到新學(xué)期規(guī)范的共同確立、寄宿生活的溫情引導(dǎo)，鼎文的新學(xué)年報(bào)到日更像是一場(chǎng)精心編排的教育序曲。它以秩序?yàn)榛詼囟葹橄遥谙哪┑男@里，奏響了新成長(zhǎng)階段的旋律。

正如一位學(xué)生家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)的感慨："選擇一所學(xué)校，其實(shí)就是選擇一種成長(zhǎng)的可能。從這些細(xì)節(jié)里，我們看到了這種可能的模樣。"

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