一般來說，很多選擇國際學校的家長都是因為不滿國內(nèi)傳統(tǒng)學校的教育方式，希望接受更加開放的國際化教育模式，讓孩子從小就培養(yǎng)成為一個自信、自立、自主決定自己人生目標的人，所以才選擇了國際學校。
還有的家長是想讓孩子到國外去接受更加開放和先進的大學教育，為了讓孩子能夠更好地適應國外大學的教育理念和生活方式，從高中、初中甚至是從幼兒園到小學就開始接受國際學校的教育方式，因此選擇國際學校就成為必然。
與一般的家長不同，把子女送到國際學校里的家長都對孩子的教育和前途有著更高的要求、更務實的考慮。家長給子女選報國際學校課程，實際上是借BC和A-LEVEL等國際認可的高中成績，提前把選擇較優(yōu)大學的范圍擴大到全世界。入讀國際學校課程的學生經(jīng)過在國內(nèi)的過渡，不僅提高了語言水平、掃清了語言障礙，還對國外課程設置、教學方式方法、國外文化等有了非常好的熟悉和了解。
國際學校與傳統(tǒng)的普通學校在辦學理念、教學方式、培養(yǎng)目標等方面存在著很大的差異。中國的傳統(tǒng)教育有其可取和較優(yōu)的一面，在基礎(chǔ)教育和人格培養(yǎng)等方面打下了良好基礎(chǔ)，但是其教育手段和方式方法卻讓很多現(xiàn)代家長不能認同。
如果說在教育目的上有相同的地方，那就是每個學校都希望給自己的學生提供好的教育來讓他們獲得成功的人生，但是在教育方法上的差異卻讓很多孩子達不到這樣的目的。中國傳統(tǒng)的教育，一般比較注重由老師傳授教育給學生，老師講，學生聽這樣一個過程。而較優(yōu)的國際學校，比如常春藤國際學校，更多的是給學生機會，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探索，讓他從心里愛上知識，自己去尋找答案，自己來學習，這樣培養(yǎng)出來的孩子就非常自立和自信，能夠讓他們更加自主、自信地去面對以后的生活和人生的挑戰(zhàn)。
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