國際教育與傳統文化該如何平衡？為孩子選擇國際教育時，中國父母經常會有一些擔憂：比如是否會對孩子的中文和理科的基礎產生負面影響，孩子是否會有身份認同上的問題。
上海國際學校網小編提醒，選擇國際教育有得有失。如果希望孩子既能扎根中國文化，對中國的傳統有一個深刻的了解，又能有國際化視野和國際交往能力，國際化程度高的民辦學校可能是比較好的選擇。
國際學校如何提高學生的自主學習能力？
家長提問：體制內教學，孩子的自主學習能力較差，基本屬于灌輸型，學習缺少樂趣，目標就是考高分，學校也忽略了其他能力的培養，請問國際學校是如何改善這些問題的？在提高孩子自主學習能力方面有哪些具體措施？我的孩子目前讀初二，在本校成績中上游，正值青春期是否適合轉體制外的國際學校？
專家：考慮要不要轉到國際學校的一個很大的前提就是：你的家庭是不是做好了準備？是不是有一致的態度？我接觸的真實例子就有家庭里爺爺奶奶反對走這條路的，所以不是家庭里父母和孩子三個人明確了要走國際教育這條路就可以了。家族里其他長輩都贊成走這條路，孩子走這條路會跟堅定一下。
我們現在看到很多本科學生都不是讀國際學校的，更多申請國外大學的孩子是雙線作戰，一邊應付國內的高考，一邊考國外的雅思、托福，申請國外的大學，這是主流的海外本科的申請。所以如果只是為了進一個西方大學不非要讀國際化的學校。
但是國際化的學校教育對初中生和高中生有一種比較特殊的教育方式，比如我們選擇的是AP、A-LEVEL這樣的自助餐體系，學生是可以選擇自己喜歡或者擅長的課程，跟我們傳統教育所有人要學一樣的課程，要考一樣的試是不一樣的，學生可以選擇自己擅長的一門課程把它發揚光大，那么你一樣可以被世界學校錄取。
IB還是一個相對不能有很多的選擇的課程，就是一個套餐式的課程，六個板塊的學業我們都要完成，但是每個版塊里我們是可以選擇的，比如生物科學這個版塊，可以選生物、化學、物理，如果這三門都不喜歡或者都不擅長還可以選擇工業產品設計，都可以替代這些課程。
所以國際學校的課程更豐富，而且它是一個選課制，在它的教學過程中采取的是一個分層的教學，你可以根據自己能力選擇不一樣的成績。比如，你的英文比較普通，英文就在C的檔次學好，數學就在B的檔次，中文是我的母語，中文就在A檔。永遠在一個適合的層次里學習，孩子更容易獲得自信。
不像傳統教育是把所有的同學放到一個班里，學習同樣的課程。國際學校提高自我學習能力的方式不同，它主要是評估方式跟傳統學校不一樣，傳統學校是的期末考試是至關重要的，考砸了這一個學期就白學了，但是國際學期的評估方式是期末成績由70%的平常表現加30%的期末考試成績決定的，日常表現對孩子終的成績更重要，你是不是遲到早退，是不是按時交作業，課堂表現是不是積極這些都會記錄在案，會影響你終的成績，所以國際學校的孩子每天都會很認真，你有一天不認真，就有可能影響你終的期末成績。
提高孩子自主學習能力的方法就是，一個是選課制，并且在國際學校九年級絕大多數都會進行職業生涯規劃這樣的課程，有專業的擇校顧問進行這樣的教學。如果你是一個國際學校讀九年級的孩子，那么你需要清晰的表達出你的職業規劃理想。國際課程體系下，孩子的學習是有目標的，所有的功課都是為了職業理想服務的，通過這樣看得見的形式能有效的提高孩子的自主學習能力。
國際學校會影響孩子的中文基礎嗎？
家長提問：我們希望孩子能扎根中國文化，有清晰的文化和身份認同，在此基礎上培養國際視野和國際交往能力。應該如何選擇發展路線?小學即入國際學校的話，是否會造成中文功底不扎實和身份認同方面的障礙?
專家：很多家長對國際學校都會有一些擔憂，總結起來無非就是三個方面：一個是中文功底不扎實，這是肯定存在的，這就看你怎么比較。現在有很多國際學校里，中國學生的面孔也越來越多，你說他中文聽說能力不行是不太可能的，說話是沒有問題的，很多功底不扎實是在讀寫方面，這是跟教學語言和你接觸這個語言的時間是相關的。
在中國學校里面所有的課都用中文來上那中文肯定好，但是你的英語讀寫能力也是很難跟國際學校的學生比，另外一個是跟你的閱讀量相關的，你看的中文書少，那你的語言表達能力包括成語，典故的使用等，是沒有辦法和中國的學生相比的。但是凡事是有利有弊的，你中文功底和英語能力是和你的付出時間成正比的，家長要想好得失。
二是很多家長會擔心孩子小學就進入國際學校的話，數學基礎不行。這個也是有可能的，但是孩子可能學到了厚積薄發的解決問題的能力和實踐應用能力。如果擔心孩子的基礎的話，完全可以在課外進行一些補充。
三方面是擔心孩子在身份認同方面有障礙，很多國際學校里面叫做三種文化，他是長著中國臉但是拿著美國護照，他覺得自己既不是中國人也不是美國人。這是國際學校普遍存在的問題，但是在全球化社會的發展中，越來越多的人很難找到一種單一的身份認同，所以多文化可能不會是一個障礙，而有可能成為你的優勢，這要看父母怎么引導。
綜上所述，如果希望孩子既能扎根中國文化，對中國的傳統有一個深刻的了解，又能有國際化視野和國際交往能力，我還是傾向于推薦孩子進入民辦的國際學校，尤其是國際化程度高的民辦學校。
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