從孩子到國際人才，國際學校做到了這五點

　　從孩子到國際人才，國際學校做到了這五點！北京四中提出了具有中國心的國際化人才培養(yǎng)要具有四項核心素養(yǎng)：一是身心健康，二是公民責任，三是終身學習，四是世界影響。這四點包括中國心，這五點也正是國際教育目標，那些較優(yōu)且正規(guī)的國際學校都做到了。


　　中國心，要了解中國的歷史文化，有中國文化的歸屬感，認同自己來自中國的根。并且具有中華民族傳統(tǒng)美德。曾經(jīng)中國首富王健林形容王思聰為“香蕉人”，而成功的國際教育則是有著中國心的國際化人才。天津黑利伯瑞國際學校在今年端午節(jié)的時候，舉辦了一場共同參與、動手制作的“人體龍舟賽”，讓學生們對中國傳統(tǒng)文化有著深刻的體驗。北京愛迪國際學校在端午節(jié)的時候，帶領小朋友一起學習端午節(jié)的歷史文化來源，學制作五彩手環(huán)，與外教一起包粽子。

　　國際教育目標是讓人才立足自己的文化，包容世界文化，民族的就是世界的。

　　身心健康是一切學習成長的基礎。為了讓學生有一個較優(yōu)的身體素質(zhì)，國際學校都會開展許多體育課程供學生挑選。北京愛迪國際學校有設施專業(yè)的擊劍課，擊劍課的學生們代表學校參加了擊劍聯(lián)賽，獲得了許多獎項。天津黑利伯瑞國際學校，有學生成立的羽毛球社團，定期有羽毛球比賽，學校會組織學生參與羽毛球的活動。北京杜威國際學校有家校結(jié)合的心理課堂，在官方微信里定期發(fā)布心理老師分享的心理知識，幫助家長更好的認識了解學生的心理以及行為表現(xiàn)，給孩子更健康的成長環(huán)境。國際教育目標需要的是健全的人格，國際學校做到了。

　　公民責任，國際學校通過各種社團活動來幫助學生建立，而非僅僅用課本來教導他們。美國威力塔斯國際學校的志愿者團隊，每周都會組織學生去做志愿者活動，比如近的共享單車志愿者活動。老師會帶領他們上街，將停放混亂的共享打車擺放整齊，便于利用。卡迪夫公學上海中心，近日邀請惠敏學校的特殊兒童來校參觀，跟著哥哥姐姐們一起玩游戲，互相溝通，建立友情。國際教育目標是希望人才能夠意識到社會責任，承擔社會責任。

　　四點終身學習。終身學習不是背下許多知識應對考試。終身學習應該包括持續(xù)不斷的學習興趣和好奇心，這是學習動力。二點是學習方法，持之有效的學習方法——閱讀，能夠終身受用。三點，學習視野。視野廣闊，才可看到更大的世界，更能發(fā)現(xiàn)許多被人忽視的細節(jié)，而細節(jié)決定成功，又或者這些被人忽視的細節(jié)帶來了偉大的創(chuàng)造。

　　在國際學校里，學生不僅僅要去學習許多課程，更多的是掌握學習方法。有趣有建設性的課堂，帶來的不是乏味枯燥，而是更大的探索興趣、創(chuàng)造興趣。課外，豐富的活動給了他們實踐知識的平臺，將知識運用于課堂之外。

　　后世界影響，讓學生具備真正的國際化的人才能力。國際學校里的他們，跟著不同外籍老師學習，有機會了解其他文化的生活，重要的是他們有良好的跨文化溝通能力。這讓他們在不同文化之間有著游刃自如的轉(zhuǎn)換能力。在此基礎上，他們的能力能夠為世界所用，也能領導世界，因為他們站在了世界舞臺，而不僅僅是世界一隅。國際學校給了他們大平臺走出去。國際教育目標就是為了能培養(yǎng)出有助于世界發(fā)展的國際化人才。

　　以上五點，優(yōu)質(zhì)正規(guī)的國際學校做到了。這也是國際學校優(yōu)勢所在。看到這里，或許你會需要國際學校網(wǎng)顧問來為您解答心中的疑惑，電話是400-9609-559。

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