廣州亞加達(dá)國際預(yù)科好不好

　　廣州亞加達(dá)國際預(yù)科好不好？廣州亞加達(dá)國際預(yù)科（Alcanta International College，以下簡稱AIC）是獲得世界文憑組織（IBO）認(rèn)證的IB成員學(xué)校，IB學(xué)校編號006668。AIC目前是廣州唯一可以同時招收國際學(xué)生和中國學(xué)生的IB國際學(xué)校，目前國際學(xué)生占30%。


　　AIC的使命宣言是：以中華文化為經(jīng)，IB國際教育為緯，引領(lǐng)AIC 莘莘學(xué)子，跨入全球知名學(xué)府，成為有作為的世界公民。AIC致力于將國際教育融入于中國文化的土壤，打造一個多文化的，以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)者社區(qū)，使學(xué)生具有IB制定的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)所要求的素質(zhì)。

　　廣州亞加達(dá)國際預(yù)科好不好？豐富的學(xué)科同步項目

　　如何將課堂和實際相緊密結(jié)合，是AIC很看重的一個教育方法，使學(xué)生從中學(xué)會如何學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用知識。為此，AIC設(shè)計了各種各類的與學(xué)科相關(guān)的課外活動。這些項目致力于與IBDP所要求進(jìn)行的CAS（創(chuàng)作、行動、服務(wù)）的活動內(nèi)容相融合，學(xué)生們可以通過參加藝術(shù)、戲劇和音樂欣賞來豐富自己的審美趣味，體現(xiàn)自己的審美追求，也可開展籃球、羽毛球、乒乓球和游泳之類體育運動，鍛煉自己的體格，提高自己的競技技能，還可以每周至少參加兩次社區(qū)活動，以培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。

　　更重要的是，學(xué)校有專門的老師負(fù)責(zé)發(fā)起和組織有關(guān)全球問題論壇，讓學(xué)生就人們比較關(guān)心的問題，比如貧困和環(huán)境問題，進(jìn)行討論并給出自己對這些問題的理解和答案。所有這些活動的參加，都使學(xué)生們在未來申報大學(xué)時站在了極為有利的位置，因為對于成績同樣突出的學(xué)生，各所大學(xué)更青睞有參與這些活動經(jīng)歷的學(xué)生。[4]

　　廣州亞加達(dá)國際預(yù)科好不好？硬件和師資

　　AIC 按照IB課程裝修設(shè)計教室，以利于開展以學(xué)生為中心的教育， 另外還有意在這些現(xiàn)代化設(shè)計中注入中國文化的元素。學(xué)校對授課環(huán)境功能性、實用性和創(chuàng)造性的重視，使教室的設(shè)計既采用了互動式白板這樣的先進(jìn)的技術(shù)，也可以迎合不同的教育風(fēng)格，使其擁有很大的靈活性。 作為學(xué)生活動的重要場所，AIC寬敞的圖書館，為學(xué)生開展獨立研究提供具國際水平的圖書和刊物。 美麗的樓頂露臺和可供休閑的園區(qū)，也讓學(xué)生利用課間到室外學(xué)習(xí)或放松。

　　除了一流的硬件設(shè)備外，AIC還擁有亞太地區(qū)國際學(xué)校罕見的超強(qiáng)師資團(tuán)隊。團(tuán)隊由從海外直聘的IB教育專家組成，有多年國際學(xué)校教育經(jīng)驗。他們培養(yǎng)出的學(xué)生遍及世界頂級學(xué)府，包括：哈佛、劍橋、牛津、普林斯頓、麻省理工等。他們中有的曾在30年前就造訪過那時剛剛向世界敞開大門的中國，足跡遍及中國的大江南北，也有的剛剛踏上這片生機(jī)盎然的土地。

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